校长的历史

我一向对学校的历史很有兴趣, 但没有很多时间去看那些关于学校历史的文章; 正好校报上介绍了一个最近的报告, 觉得很有意思, 就翻译/改写了这篇报道.

Jere Daniell是历史系的教授, 在十一月初做了一个关于历届校长的历史的报告. 这个报告与众不同之处在于, 他把Dartmouth历史上的教授分成四类, 而非按顺序讲解. 而且这个报告正好在学校开始寻找下任校长的时候, 所以很多人觉得这个报告很是时候.

一开始, 他说了一句很令人震惊的话:”Dartmouth的历史没有逻辑; 如果你不理解历届校长的特别的顺序, 你就无法理解Dartmouth”. 然后他就推出他的分类: 家庭类, 执政型, 建设型和任务型. (the family presidency, the ministerial presidency, the architectural presidency and the assignment presidency)

Dartmouth最初的两位校长是父子. Eleazar Wheelock (任期1769-1779)被Jere Daniell评价为最深谋远虑的校长. 他规定校长可以自行选择继任者, 而且强迫他自己的儿子John Wheelock (任期1779-1815)接任. 后来John Wheelock果然为学校的发展做出了重大贡献. 他为学校筹集了很多经费, 建立了医学院; 在他的努力下, Dartmouth的规模超过Yale, 而且建立了很好的声誉. 不过校董会(Board of Trustee)不喜欢这位校长, 因为在美国独立战争期间, John Wheelock向州政府寻求帮助, 这导致后来州政府意图控制Dartmouth使之变为州立大学. 但是这个意图被美国最高法院驳回(Dartmouth College v. Woodward, 这是美国私立大学历史上里程碑式的案例, 以后有空详细说说这个案例). 有意思的是, Jere Daniell却对这一判决持两可的观点: 他觉得这个判决保持了Dartmouth的独立性, 但却为后来的执政型的校长埋下祸根.

执政型的校长把Dartmouth变回一个地区性的学校, 强调传统教育和宗教教育. Nathan Lord (任期1828-1863)是一个臭名昭著的奴隶制支持者. Samuel Colcord Bartlett(任期1877-1892)是典型的比较糟糕的校长, 他要求教授强调宗教价值, 并且不愿意为学校筹款, 拒绝扩大学校规模. 总之在这个时期, Dartmouth没有很大发展, 其影响力局限在新英格兰地区.

接下来的四位校长, 被称为建设型的校长, 把Dartmouth发展成为在全国范围内杰出的大学, 强调本科教育. William Jewett Tucker(任期1893-1909)改进本科的课程以适应时代的发展; 他合并了Chandler Scientific School, 加强科学和工程教育, 并建立了Tuck School of Business, 这是美国第一个授予MBA的学校. John Sloan Dickey(任期1945-1970), 通过限制研究生规模来加强本科教育的地位(我个人对这一政策持否定态度).在这一个时期, Dartmouth的本科教育的声誉得以加强.

最后几位校长, 被称为任务型的校长, 包括John Kemeny, David McLaughlin, James Freedman 和James Wright(现任). 他们每个在被聘任之前就明确了任务和努力方向. 而且他们都是由校董会公开招聘条件然后选择的. 值得一提的是, James Freedman是唯一一位非Dartmouth毕业的校长.

Dartmouth College最初建立的目的是为了给这个地区的印第安人提供接受高等教育的机会, 但后来这个方针被扭曲, 而最近几位校长又强调了这个传统. 尤其是现任的校长James Wright坚持招生多样性(不同种族, 性别), 发展研究生教育, 发展医学院, 阻止非常保守的校友会(Association of alumna)把学校变回一个区域性的小学校. 我个人觉得, 本科教育的重要性在于这些毕业生可以在社会上形成很强大的势力; 但研究生教育的重要性同样不可忽视, 因为大学是创新的地方.

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